虛擬仿真技術——醫學教育中的“黑科技”

理論上，要成為(wei)一名合(he)格(ge)的(de)醫(yi)(yi)生，至少需要1萬小時的(de)培(pei)訓培(pei)訓來(lai)積累經驗，以便(bian)熟悉每個結構。在沒有虛擬仿真技術之前，醫(yi)(yi)學生或低(di)級醫(yi)(yi)生應該學會(hui)掌(zhang)握技能點，依靠(kao)真正的(de)病人。

在醫(yi)學教育(yu)(yu)領域，真(zhen)正(zheng)的病人經常被用于歷(li)史上(shang)的實驗，如注射、測量和(he)監測，也(ye)被用于真(zhen)實的人。一旦醫(yi)學生(sheng)在操作過程中犯了錯誤，它可能會(hui)對患者造成巨大(da)的損害和(he)影響，因此虛擬仿(fang)真(zhen)技術在醫(yi)學教育(yu)(yu)中的應用是毫無疑問的。

隨著科學(xue)技(ji)術(shu)的發展，虛(xu)擬仿真技(ji)術(shu)應用于(yu)各大高校(xiao)。醫(yi)學(xue)生可以(yi)在實(shi)際操作前借助(zhu)虛(xu)擬仿真技(ji)術(shu)練習手術(shu)，使手術(shu)更(geng)(geng)加完美，使醫(yi)學(xue)生更(geng)(geng)容易開始，這也是對患者的一種保護。

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